Согласно публикации в научном издании Journal of Child Development, исследовательская команда из Стэнфордского университета совершила прорыв в понимании развития эмоционального интеллекта у детей.
Руководитель проекта, профессор Александр Дуглас, провел масштабное исследование, охватившее 215 младенцев в возрасте от 6 до 18 месяцев. Ученые применили инновационную методику отслеживания мозговой активности при социальном взаимодействии малышей.
«Наши наблюдения показали, что способность к сопереживанию начинает формироваться уже в первые месяцы жизни. К 12 месяцам 80% детей демонстрируют устойчивые признаки эмоционального отклика на состояние окружающих», – отметил Дуглас.
В ходе экспериментов младенцам показывали видеозаписи с различными эмоциональными сценариями. Специальные датчики фиксировали реакцию детского мозга на происходящее. Исследователи обнаружили активацию зон, отвечающих за эмпатию, уже у шестимесячных малышей.
Команда разработала серию развивающих упражнений, стимулирующих раннее формирование эмоционального интеллекта. Тестирование методики в нескольких детских центрах продемонстрировало впечатляющие результаты.
«Мы открыли окно возможностей для развития базовых социальных навыков в самом раннем возрасте. Это может стать основой для создания новых образовательных программ», – подчеркнул Дуглас.
